Los Volverse Inteligente es Fácil Diarios

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Cómo la "peligrosa" idea de que extraterrestres visitaron la Tierra está cada vez más extendida y hasta ha influido en la política

Gracias al uso de una técnica conocida como Disección factorial, trató de encontrar un plumazo que correlacionaba con todas las medidas de capacidad mental que existían hasta el momento.

En algunas partes se llegó a lo excesivo, Vencedorí en Venezuela se forma una clase, la de los “mantuanos”, llamados Figuraí porque usaban mantos, no permitiendo a otros que lo usaran; a esta clase perteneció Bolívar, y en Militar los que hicieron la revolución de 1810; cuando individuo de las clases inferiores es capaz e inteligente y quiere elevarse, los mantuanos no se lo permiten; por esta causa hay muchos pleitos, que la Casa Verdadero falla casi siempre a favor del punto popular.

Sefchovich y Waisburd estiman que los programas de las escuelas y en Militar la educación, se han apoyado principalmente en las habilidades del hemisferio cerebral izquierdo, mientras que el otro hemisferio se ha desarrollado por sí solo, lo que ha ocasionado que se hayan quedado fuera habilidades y funcionamientos que son indispensables para el incremento creativo.[37]​

Raymond B. Cattell ha formulado un modelo estructural de la inteligencia que conseguía incluir los modelos de Thurstone y Spearman y que actualmente continúa vivo siendo uno de los más sólidos. Mediante Descomposición factorial ha diferenciado tres agrupamientos de factores. En el primer nivel las aptitudes primarias de Thurstone, en el tercer nivel el hacedor "G" de Spearman y entre estos dos se situaría un factor de segundo orden que ha definido como inteligencia fluida (GF) e inteligencia cristalizada (GC) que se correlacionan entre ellas.

La inteligencia se estudia con longevo frecuencia en humanos y evoluciona y cambia con la antigüedad. Los niños, jóvenes y adultos tienen su propia escalera de inteligencia, en cuanto a los mayores, se habla de daño de sus escalas cognitivas.

Cuando hacemos cualquier rutina de una modo diferente, obligamos a nuestro cerebro a obtener rutas diferentes para obtener el mismo resultado. De esta manera evitamos la oxidación neuronal y conseguimos habilitar y vigorizar nuevas conexiones.

Al contrario que Gardner, Sternberg creía que la inteligencia se componía de tres habilidades mentales:

Esta escala marcó el concepto de inteligencia durante buena parte del siglo XX hasta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que se encuentra igualmente muy extendida.

Joy Paul Guilford consideraba que la inteligencia eran concepciones cognitivas del funcionamiento intelectual. Este deseo de querer saber y conocer influyen en las aptitudes y el rendimiento de los individuos.

La pedagogía es la ciencia que estudia la educación humana y elabora técnicas que faciliten el enseñanza; los pedagogos muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socioculturales. Algunos de estos condicionantes son:

Ahora aceptablemente, acullá del concepto tradicional de inteligencia como un único creador, actualmente se diferencian hasta ocho tipos de inteligencias diferentes; y son una serie de inteligencias interrelacionadas propuestas por el psicólogo Howard Gardner. De esta guisa, Gardner diferencia entre:

Se cree que la relación entre estos dos rasgos tiene que ver con una zona del cerebro conocida como “corteza prefrontal“.

Gracias a la plasticidad cerebral o neuroplasticidad podemos potenciar nuestra inteligencia, el cerebro puede cambiar su estructura y funcionamiento. La plasticidad cerebral nos permite crear nuevas conexiones cerebrales y aumentar los circuitos neuronales, mejorando su Volverse Inteligente es Fácil funcionalidad.